血鹦鹉-四年级-记叙文
大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，特别是记叙文，记叙文是一种以记叙为主要表达方法的写人、记事、绘景、状物的文体。那么大家知道优秀的记叙文是怎么写的吗？下面是小编精心整理的血鹦鹉-四年级-记叙文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
“血鹦鹉”其实是我家大鱼缸里养的.热带鱼。
这种鱼全身红红的，说它颜色深浅，不是；说它颜色深，也不是。恐怕这种均匀的红在名画家的调色板里，也难以找到。
如果你仔细看它的身体，你会发现，在红红的外表上铺着数不清的排列均匀有致的小鳞片。
它的腮时而张开，时而闭上，就像扇子在缓缓的闪动着。
它的尾巴和鱼鳍是透明的，上面夹着圆柱型的透明细丝，细丝上的颜色有的是血红的，有的是淡红的，细丝顶端仍旧是透明的，细丝排列就像橙子的果肉一样。
它游动时的姿势，简直是三眼一板，一丝不苟。它总是左鳍先动，紧接着，右鳍跟着动，一直保持这姿势，它就可以在水中穿梭自如，想快就快，想慢就慢。它还会在水中“原地不动”它只需放慢鳍的摆动速度，鳍时而向前摆动一下，时而向后摆动一下，那是鳍就像海平面的波浪一样。
可是，不能“以貌取鱼”“血鹦鹉”们其实个个都是捣蛋鬼，有时还显得有点烦。
它们把假水草折成碎片就不说了，它们还弄坏鱼缸里的装饰品——一位带着斗笠拉车的老人正拉着车过拱桥。
它们把“老人”撞到鹅卵石里，又把“老人”撞到玻璃上趴着…
我见了，便拿着夹子把“老人”弄回原位，没想到“血鹦鹉”又来了。它们用身子撞夹子，还在夹子中间游来游去，不亦乐乎，似乎把夹子当成新的游乐设施，我恼怒极了，决心让这群不知天高地厚的“血鹦鹉”吸取教训，让它们别骚扰我的“修护工作”，我趁其不备，夹住一只“血鹦鹉”，它垂死挣扎，想挣脱，还我夹得紧，才没跑脱，我松了夹子，所有鱼都纷纷逃窜。我心里想：“它们总算改掉了捣蛋的毛病了。”
我放心地继续我的“修复工作”没想到它们又重演了刚才那场戏，唉，累教不改，真拿它们没办法。
果然，经过几个月的折腾，“老人”已经千疮百孔，偏体鳞伤，裂痕随处可见，估计“老人”早晚都要“散架”。
你说说“血鹦鹉”是捣蛋鬼不过分吧？
